یادگیری در نوبا یک تجربه زنده است، نه انتقال اطلاعات.

ما باور داریم یادگیری عمیق زمانی اتفاق می‌افتد که کودک درگیر، کنجکاو و معنادارانه مشارکت کند.

به همین دلیل، آموزش در نوبا بر پایه تجربه، پروژه، گفت‌وگو، بازی هدفمند و حل مسئله شکل می‌گیرد. مفاهیم درسی در پیوند با زندگی واقعی، احساسات و چالش‌های روزمره کودک معنا پیدا می‌کنند و یادگیری از کلاس درس فراتر می‌رود.

فلسفه آموزشی نوبا بر سه ستون اصلی بنا شده است:

• انسان‌گرایی: توجه هم‌زمان به رشد ذهنی، عاطفی، اجتماعی و اخلاقی کودک
• یادگیری دومارپیچ: حرکت پیاپی بین تجربه عملی و ساختن معنا
• یادگیری پروژه‌محور (PBL): یادگیری از دل پرسش، چالش و اقدام

در این رویکرد، مربی نقش همراه و تسهیل‌گر را دارد، نه منبع مطلق دانش؛ و کودک نقش فعالی در فرآیند یادگیری ایفا می‌کند.

رسالت آکادمی بوم آگاهی نوبا فراهم کردن بستری است که هر کودک بتواند با خودآگاهی، خلاقیت و مسئولیت‌پذیری رشد کند؛

یادگیری را تجربه‌ای زنده، معنادار و شادی‌بخش بداند و در مسیر تبدیل‌شدن به انسانی متفکر، همدل و مسئول قدم بردارد.

ما خانواده‌ها را شریک واقعی مسیر رشد کودک می‌دانیم.

تعهد ما شفافیت، گفت‌وگوی مستمر، احترام به تفاوت‌ها و همراهی آگاهانه با والدین است تا کودک در فضایی امن، هم‌سو و قابل اعتماد رشد کند.

• 1 فضای فیزیکی باید الهام بخش، امن و دعوت گر باشد. .
• 2 ایمنی روانی و جسمی اولویت بنیادین ماست.
• 3 نظم محیط باید به کودک احساس مالکیت و آرامش بدهد.
• 4 استفاده از مواد طبیعی و واقعی بخش مهمی از فضای ماست.

• ما نمره نمی دهیم؛ رشد را مشاهده می کنیم ارزیابی از طریق مشاهده، نمونه کار، گفتگو، فایل رشد و مشارکت کودک انجام می شود.
• مستندسازی برای ما ابزار یادگیری است. عکس، نوشته های کودک، روایتهای مربی و آثار هنری کودک ثبت می شوند تا هم رشد دیده شود و هم کودک تجربه ی یادگیری اش را بازتاب کند. 
  
  

• مربی تسهیل گر است، نه معلم سنتی نقش مربی ایجاد فضا، الهام، پرسشگری، مشاهده، مستندسازی و همراهی است. 
• مربی الگوی زندگی انسانی است رفتار او آموزش می دهد: احترام، آرامش، کنجکاوی، نظم، تعامل سالم و خودآگاهی. 
• مربی یادگیرنده ی مادام العمر است هر مربی دوره های رشد حرفه ای، مهارت های مشاهده، طراحی محیط، کار با والدین و فهم مبانی فلسفی آکادمی را می گذراند. 
• مربی به تفاوت های فردی احترام می گذارد و با ریتم منحصر به فرد هر کودک هماهنگ می شود، نه بالعکس.

• خانواده شریک آموزشی است، نه تماشاچی
  بدون مشارکت خانواده، هیچ اثرگذاری عمیقی ممکن نیست.
• ارتباط ما با خانواده شفاف و مبتنی بر احترام متقابل است
  گزارش های رشد، جلسات گفتوگو، اشتراک تجربه و همراهی در پروژه ها بخشی از سیستم ماست.
• خانواده نیز روی خط مبانی آکادمی قدم برمی دارد
  ما والدین را با فلسفه ی مجموعه آشنا می کنیم و پیشنهادهای عملی برای خانه ارائه می دهیم.